OTRO PUNTO DE VISTA

Con la oportunidad laboral que consiguió Sara recientemente han surgido diversas situaciones en su cotidianidad que la han movido a consultarnos que debe hacer o que le ha tocado decidir por cuenta propia y con algunos errores de parte de ella y de parte nuestra, porque no habíamos caído en cuenta de indagarlas o explorarlas en nuestra hija.

Por ejemplo:

Ir de compras y que ella escogiera que ropa quiere lucir, pero se ofusca porque no le servía o no se veía bien con ella, según su concepto, no el de sus padres.

Ir a comer platos no convencionales (ni pasta, ni típica ni mejicana) y dejarse aconsejar por la persona que la atiende en el restaurante.

Salir a tomar el algo con algunos compañeros de teatro con dinero de ella y que revise la cuenta para saber que no la engañan.

En muchas ocasiones se le dificulta encontrar las palabras adecuadas para expresar sus sentimientos ante una situación sea agradable o no. (Nerviosismo, enojo, temor, pena, no entender lo que le dicen, etc)

Es reservada para socializar con las personas de su mismo género y trata a veces con demasiada confianza a los hombres con que interactúa, sin distinguir grados de autoridad y sin prejuicios.

Quiere salir con compañeros, pero al mismo tiempo siente temor por ser una situación nueva en su vida “independiente”.

Estas nuevas situaciones nos han llevado a revisar y estudiar que “habilidades” nuevas debe desarrollar nuestra hija, nosotros como padres y sus compañeros de trabajo, para facilitar este proceso de aprendizaje de vida para todos los involucrados, que apenas estamos iniciando con un alto grado de incertidumbre por lo desconocido, pero con muchas ganas de afrontarlo como un nuevo reto  y  del que esperamos salir fortalecidos como personas, familia y empresa.

Si esto te motiva, esperamos recibir el aporte de tus ideas.

VICTOR HUGO TEJADA ARENAS

 LA BUENA INFLUENCIA DE LA MÚSICA EN LA DISCAPACIDAD

“Quiero vivir solamente para esos instantes, en los cuales siento la totalidad de la existencia como una melodía, cuando todas las llagas de mi ser, todos mis desangramientos interiores, todas mis lágrimas retenidas y todos los presentimientos de felicidad que tuve bajo los cielos de verano en el eterno azur, están reunidos para fundirse en una convergencia de sonidos, en un impulso melodioso y en una comunión universal, cálida y sonora”. Con esta frase, el filósofo rumano Emil Ciorán nos acerca una de las pinceladas más intensas en relación al estrecho, sanador y revelador vínculo entre la música y el alma humana.

Algo que me ha llamado la atención desde que llegamos a la interacción cotidiana con las personas con discapacidad intelectual que nos rodea, es la relación tan cercana que mantienen con la música en todas sus versiones.

Desde que la usamos para la estimulación temprana cuando esperamos un bebé y por los consejos de la persona que nos guiaba en los ejercicios prenatales y nos recomendaba que escucháramos melodías con compás de cuatro por cuatro y nos maravillábamos de la reacción del bebe, hasta verlos ahora tocando instrumentos musicales con las melodías que más les agrada ,así sea de canciones en inglés de las que difícilmente saben pronunciar y en muchos casos ignoran su significado, pero con las que se inspiran completamente y como dicen los jóvenes de ahora “se la sollan”.

Esto nos lleva a reflexionar acerca de los beneficios para el desarrollo motriz, mental y actitudinal de las personas en situación de discapacidad gracias a la música.

Para nadie es un secreto que la música es un potenciador de la actividad mental y mejora algunas habilidades adaptativas como el habla, la escucha y la memoria al repetirse varias veces las melodías.

Para las personas con discapacidad, estos beneficios son más notorios porque adicional a los antes mencionados, con la música, mejoran la autoestima, adquieren o refuerzan relaciones interpersonales, se motivan por aprender nuevas melodías sin importar lo difícil que parezca porque para ellos se convierte en un reto.

En nuestro medio ya existen varias propuestas de grupos musicales conformados por algunos jóvenes con discapacidad cognitiva, que a través de su esfuerzo buscan promover su talento disfrutando de las oportunidades de expresión que lentamente se abren en nuestra sociedad.

Te invitamos a que conozcas, un grupo que se llama “Amor Latino” de Medellín https://www.youtube.com/watch?v=Z7GWDVcmMpY e “Inclurock” de Bogotá https://www.youtube.com/watch?v=f6zmXyt8tYE

¿Cuéntanos qué opinas al respecto, de la música que te agrada? Haz tenido la oportunidad de escuchar a una persona con discapacidad, tocando algún instrumento o algún grupo musical en alguna presentación?

Victor Hugo Tejada Arenas

 LA BUENA INFLUENCIA DE LA MÚSICA EN LA DISCAPACIDAD

“Quiero vivir solamente para esos instantes, en los cuales siento la totalidad de la existencia como una melodía, cuando todas las llagas de mi ser, todos mis desangramientos interiores, todas mis lágrimas retenidas y todos los presentimientos de felicidad que tuve bajo los cielos de verano en el eterno azur, están reunidos para fundirse en una convergencia de sonidos, en un impulso melodioso y en una comunión universal, cálida y sonora”. Con esta frase, el filósofo rumano Emil Ciorán nos acerca una de las pinceladas más intensas en relación al estrecho, sanador y revelador vínculo entre la música y el alma humana.

Algo que me ha llamado la atención desde que llegamos a la interacción cotidiana con las personas con discapacidad intelectual que nos rodea, es la relación tan cercana que mantienen con la música en todas sus versiones.

Desde que la usamos para la estimulación temprana cuando esperamos un bebé y por los consejos de la persona que nos guiaba en los ejercicios prenatales y nos recomendaba que escucháramos melodías con compás de cuatro por cuatro y nos maravillábamos de la reacción del bebe, hasta verlos ahora tocando instrumentos musicales con las melodías que más les agrada ,así sea de canciones en inglés de las que difícilmente saben pronunciar y en muchos casos ignoran su significado, pero con las que se inspiran completamente y como dicen los jóvenes de ahora “se la sollan”.

Esto nos lleva a reflexionar acerca de los beneficios para el desarrollo motriz, mental y actitudinal de las personas en situación de discapacidad gracias a la música.

Para nadie es un secreto que la música es un potenciador de la actividad mental y mejora algunas habilidades adaptativas como el habla, la escucha y la memoria al repetirse varias veces las melodías.

Para las personas con discapacidad, estos beneficios son más notorios porque adicional a los antes mencionados, con la música, mejoran la autoestima, adquieren o refuerzan relaciones interpersonales, se motivan por aprender nuevas melodías sin importar lo difícil que parezca porque para ellos se convierte en un reto.

En nuestro medio ya existen varias propuestas de grupos musicales conformados por algunos jóvenes con discapacidad cognitiva, que a través de su esfuerzo buscan promover su talento disfrutando de las oportunidades de expresión que lentamente se abren en nuestra sociedad.

Te invitamos a que conozcas, un grupo que se llama “Amor Latino” de Medellín https://www.youtube.com/watch?v=Z7GWDVcmMpY e “Inclurock” de Bogotá https://www.youtube.com/watch?v=f6zmXyt8tYE

¿Cuéntanos qué opinas al respecto, de la música que te agrada? Haz tenido la oportunidad de escuchar a una persona con discapacidad, tocando algún instrumento o algún grupo musical en alguna presentación?

Victor Hugo Tejada Arenas

CONSERVATORIO SOBRE LA AMISTAD

Estuvimos en la Corporación Casa taller Artesas, Sara María Tejada y yo, e ingresamos al taller de Desarrollo Cognitivo, con los aprendices Sara Chaves, Laura Zapata, Juan Esteban Arenas, Paulina Zapata, Simón Félix Mejia, Manuela Mejía, Nicolás Mesa y Santiago Díaz.

El tema del conservatorio fue sobre que pensaban de la amistad, acerca de la cual opinaron lo siguiente:

“La Amistad es un sentimiento muy maravilloso y muy especial”

“La amistad es tanto para la pareja, como para los amigos”

Significa compartir con los compañeros, sus cosas y experiencias, también conversar, es necesario tener un tema en común, como la música, el teatro y otros más, integrarnos, aprendemos del otro, se debe ser amable, debemos saludar, ser buen compañero, respetar al otro, ser servicial y ser tolerante,

También existen sentimientos al respecto en donde se expresa lo siguiente: “Yo no tengo amigos, siento que nunca me han dado la mano”

Otro opinó “Para mí la amistad es tener una buena relación con todas las personas que están a nuestro lado siempre y toda la vida tener compañeros y amigos y poder compartir con todas las demás personas que nos cuidan siempre. Por eso debemos ser  amables toda la vida con nuestras familias”.

Otro de los participantes agregó: “es tener un buen corazón para todos los adultos y tener excelente relación con los profesores y también con los compañeros y con todas las personas y la gente.”

De todos es sabido que el hecho de disfrutar de unas buenas relaciones interpersonales es un requisito imprescindible para poder disfrutar de una buena calidad de vida.

En la cotidianidad, y en una sociedad en la cual aún se tiende a discriminar a quienes son diferentes, las personas con discapacidad intelectual encuentran constantemente obstáculos para participar y ser incluidos en diferentes espacios y actividades de socialización  en los que podrían desarrollar precisamente relaciones interpersonales satisfactorias. 

Sus habilidades comunicativas en muchas ocasiones no alcanzan los estándares exigidos por una sociedad completamente competitiva y en nuestro medio no encontramos la sensibilidad suficiente, o la formación mínima que nos permita buscar otras maneras, otras posibilidades de entendernos, de escuchar y comunicarnos con los demás respetando su individualidad, su dignidad como seres humanos.

En el mejor de los casos, la atención hacia estas personas sigue siendo desde concepciones centradas en su niñez eterna, su incapacidad de valerse por sí mismos, o su rol en la comunidad como sujetos de derechos y no de deberes y como consecuencia, incluso desde el núcleo familiar, se restringe su posibilidad de realizar actividades acordes con sus intereses y necesidades, se limitan sus espacios para compartir con pares y no se permiten los espacios que como seres humanos, todos necesitamos de intimidad y privacidad en la vida diaria; espacios que son absolutamente indispensables para construir y mantener relaciones interpersonales y esto tiene estrecha relación con el propio sentimiento de felicidad y satisfacción personal con la propia realidad de cada cual

El uso y apropiación de las tecnologías de la información – TIC, por parte de las personas con discapacidad que tienen acceso a ellas, es muy importante en su desarrollo personal y en las habilidades sociales y de las relaciones interpersonales, la comunicación de ellos por las redes sociales como el Facebook, el correo electrónico, el Messenger y el whatsapp les muestra un nueva manera de relacionarse.

De todas formas sea cual sea su discapacidad, es trascendente fomentar siempre la integración social y valores como el respeto a la diversidad, la igualdad, la tolerancia, la amistad, la solidaridad y el compañerismo.

TQM Creativo fomenta las relaciones interpersonales de personas con discapacidad intelectual, porque considera que esto es un aporte a su desarrollo personal

ANA CRISTINA GALEANO S.                                ANA MARÍA JARAMILLO ARANGO

Directora                                                                  

Corporación Casa Taller Artesas

http://www.artesas.org/