ASÍ FUE LA EXPERIENCIA DE SARA EN SU COLEGIO
Sara empezó su proceso en la Fundación Yolanda Turizo, luego
ingreso a la guardería Patolio, cuando llevaba unos años allí, empezamos a
buscar un colegio, en el que ella pudiera seguir adelantando en todos sus conocimientos. Sabíamos que había
muy pocas instituciones que aplicaban la
inclusión de niños especiales en el aula regular. En el año 1.993 luego de
insistir por diferentes medios y con varias personas conocidas o no, que nos colaboraban, una compañera del papá tenía
un contacto en el Colegio Alcaravanes, en Jardín A, la única institución en el
momento que recibía personas en situación de discapacidad.
Pasar de una guardería cerca a la casa donde yo como madre la
llevaba todos los días e ingresarla a un colegio, lejos de nuestra residencia,
en un bus y en un lugar con niños y
adultos que no conocía, nos causó mucha preocupación.
Todos las habilidades que ha adquirido Sara, se lograron reuniendo
varios procesos, tanto es así que mientras ella estaba en el colegio, la
ingresamos algunas horas a una fundación con el programa de “integración del
niño especial en aula regular”, donde reforzaron el trabajo de lectoescritura y
de nociones básicas de matemáticas.
En Alcaravanes se trabaja con un modelo por proyectos, desde el principio de año cada
grupo conformado por personas regulares y en situación de discapacidad, escogen
un proyecto y todas las áreas de conocimiento deben adaptar su saber al
mismo. Para volverlo más vivencial lo
más probable es que hagan una salida pedagógica con los estudiantes a un lugar
donde puedan conocer más de dicho proyecto.
Entonces se presentó la primera salida pedagógica a Santafé
de Antioquia con el colegio, Sara tenía 5 años, yo como madre me preocupé mucho,
le dije a mi esposo que ella no podía ir, que era demasiado peligroso, que le
podría pasar muchas cosas, pero él determinó que esto era parte de su proceso
formativo y era importante ir y así fue como Sara hizo su primera salida pedagógica
y todo salió de maravilla.
También la tuvimos en clases de patinaje, baile tropical
tanto en academias, como con profesores privados y natación.
Durante muchos sábados
íbamos a un taller práctico de matemáticas en la Universidad Nacional, cuyo objetivo era posibilitar la vivencia de
experiencias significativas que les permitiera a los jóvenes desarrollar su percepción
del entorno y en todas las áreas del desarrollo.
Hubo otras instituciones a la par que el colegio, cada una trabajaba un área diferente que apoyaba el desarrollo
de Sara y que tenían métodos diferentes de enseñanza.
También participó en un grupo de jóvenes en situación de
discapacidad con el que la Universidad de Antioquia desarrolló una
investigación acerca del impacto de los computadores en el aprendizaje de las ciencias naturales.
En el año 2004 empezó en el Teatro El
Grupo y un año después en su trabajo actual de La Pastizeria, consiguiendo
habilidades como la memorización de textos, la disciplina de los ensayos, la
preparación de bebidas y servicio al cliente.
En el año 2007 cuando se iba a graduar de bachiller, hicimos
un viaje por un mes y como tarea para el cumplimiento de los logros, cada
profesor de cada área le colocó un trabajo y así fue que hicimos 14 reportes
para ellos, conociendo por ejemplo en educación física el estadio de La
Bombonera, en artes el Teatro Colón de Buenos Aires, en física ver un
termómetro en -2 grados por el frio, hasta terminar donde aprendió muchas
cosas, que aún las recuerda.
También prestó servicio de voluntariado (Alfabetización) en
la Casa Taller Artesas, donde recuerda
como algunos niños con síndrome Down como ella, eran muy necios y no le ponían
cuidado en lo que ella les quería decir.
Finalmente con muchos
días fáciles y difíciles, pero siempre con un horizonte muy amplio en
conocimientos no solo de lo bueno, sino de lo malo, logró su título de
Bachiller Académico con flexibilización curricular.
Este cumulo de experiencias nos sirvió para comenzar con TQM Creativo.
ANA MARÍA JARAMILLO ARANGO
