VIDA DE MI VIDA

VIDA DE MI VIDA

(Poema para Julián Aristizabal Jaramillo Q.E.P.D).

Vida de mi Vida,

Hijo de mi corazón

Te amo tanto mi niño

Sufrir no quisiera verte amor

Mi pedacito de cielo

Pedacito de mi amor

Que yo pudiera evitarte

De tu cuerpo este dolor.

Jesús que desde el cielo

Mitigas nuestro dolor

Toma a mi niño en tus brazos

Y dale la sanación

No permitas que sufra

Mi regalito de Dios

Que nos cuesta soportarlo

Señor que gran dolor

OH mi Dios, que impotencia

Como sufrimos los dos

Aprendimos a cuidarlo

Lo recibimos con amor

Hoy se va de nuestras vidas

Lo necesita el Señor

Pues desea que mi Ángel

Continúe con su misión

De dar amor y alegría

Su ternura del corazón

A otra familia escogida

Que dé testimonio de amor

Al reconocer la Simpleza

Y la presencia de Dios

Pues aprendemos cada día

A compartir la ilusión

De que alguien nos ama

Con todo el corazón

Pues envió a nuestra casa

Una gran prueba de amor

Y tú, mi Juli precioso

Eres la prueba de Dios

El regalo que desde el Cielo

Nos envió nuestro Señor

Para aprender a adorarlo

Sin recelo ni condición

Para implorar su consuelo

Al dejarte ir mi amor

 Y entregarte sin reservas

Pues ya eras de Dios

Y agradecer la fortuna

De disfrutarte los dos

Pues eres un niño del cielo

Que nos mostró que el amor

No siempre está en lo complejo

Porque allí, no está Dios

Está en las cosas sencillas

En la libertad y el Perdón

En la Rosa y sus espinas

En la paloma y la Flor

Y es por eso que Triste

Desfallece mi corazón

Cuanto me cuesta dejarte

Dejar ir el amor?

Amor bello y simple

Amor sin condición?

Amor tierno y sincero

Como el amor de Dios

Solo espero que en el cielo

Donde estés tú mi amor

Haya un espacio pequeño

Y nos permita el Señor

Acompañarte algún día

Y en la presencia de Dios

Y de la Virgen María

Seguir a tu lado amor.

Inspiración de Luz E. Jaramillo (Mamá de Julián Aristizabal Jaramillo).

ASÍ FUE LA EXPERIENCIA DE SARA EN SU COLEGIO

Sara empezó su proceso en la Fundación Yolanda Turizo, luego ingreso a la guardería Patolio, cuando llevaba unos años allí, empezamos a buscar un colegio, en el que ella pudiera seguir adelantando  en todos sus conocimientos. Sabíamos que había muy pocas instituciones que  aplicaban la inclusión de niños especiales en el aula regular. En el año 1.993 luego de insistir por diferentes medios y con varias personas conocidas o no,  que nos colaboraban, una compañera del papá tenía un contacto en el Colegio Alcaravanes, en Jardín A, la única institución en el momento que recibía personas en situación de discapacidad.

Pasar de una guardería cerca a la casa donde yo como madre la llevaba todos los días e ingresarla a un colegio, lejos de nuestra residencia, en un bus y en un  lugar con niños y adultos que no conocía, nos causó mucha preocupación.

Todos las habilidades  que ha adquirido Sara, se lograron reuniendo varios procesos, tanto es así que mientras ella estaba en el colegio, la ingresamos algunas horas a una fundación con el programa de “integración del niño especial en aula regular”, donde reforzaron el trabajo de lectoescritura y de nociones básicas de matemáticas.

En Alcaravanes se trabaja con un modelo por  proyectos, desde el principio de año cada grupo conformado por personas regulares y en situación de discapacidad, escogen un proyecto y todas las áreas de conocimiento deben adaptar su saber al mismo.  Para volverlo más vivencial lo más probable es que hagan una salida pedagógica con los estudiantes a un lugar donde puedan conocer más de dicho proyecto.

Entonces se presentó la primera salida pedagógica a Santafé de Antioquia con el colegio, Sara tenía 5 años, yo como madre me preocupé mucho, le dije a mi esposo que ella no podía ir, que era demasiado peligroso, que le podría pasar muchas cosas, pero él determinó que esto era parte de su proceso formativo y era importante ir y así fue como Sara hizo su primera salida pedagógica y todo salió de maravilla.

También la tuvimos en clases de patinaje, baile tropical tanto en academias, como con profesores privados y natación.

Durante muchos  sábados íbamos a un taller práctico de matemáticas en la Universidad Nacional,  cuyo objetivo era posibilitar la vivencia de experiencias significativas que les permitiera a los jóvenes desarrollar su percepción del entorno y en todas las áreas del desarrollo.

Hubo otras instituciones a la par que el colegio, cada una  trabajaba un área diferente que apoyaba el desarrollo de Sara y que tenían métodos diferentes de enseñanza.

También participó en un grupo de jóvenes en situación de discapacidad con el que la Universidad de Antioquia desarrolló una investigación acerca del impacto de los computadores  en el aprendizaje de las ciencias naturales.

En el año 2004 empezó en el Teatro El Grupo y un año después en su trabajo actual de La Pastizeria, consiguiendo habilidades como la memorización de textos, la disciplina de los ensayos, la preparación de bebidas y servicio al cliente.

En el año 2007 cuando se iba a graduar de bachiller, hicimos un viaje por un mes y como tarea para el cumplimiento de los logros, cada profesor de cada área le colocó un trabajo y así fue que hicimos 14 reportes para ellos, conociendo por ejemplo en educación física el estadio de La Bombonera, en artes el Teatro Colón de Buenos Aires, en física ver un termómetro en -2 grados por el frio, hasta terminar donde aprendió muchas cosas, que aún las recuerda.

También prestó servicio de voluntariado (Alfabetización) en la  Casa Taller Artesas, donde recuerda como algunos niños con síndrome Down como ella, eran muy necios y no le ponían cuidado en lo que ella les quería decir.

Finalmente  con muchos días fáciles y difíciles, pero siempre con un horizonte muy amplio en conocimientos no solo de lo bueno, sino de lo malo, logró su título de Bachiller Académico con flexibilización curricular.

Este cumulo de experiencias nos sirvió para comenzar con TQM Creativo.

ANA MARÍA JARAMILLO ARANGO

LA EQUINOTERAPIA Y LA DISCAPACIDAD

La utilización del caballo para la rehabilitación de personas a través de  la equinoterapia se presenta como otra terapia adicional, para lograr que los niños, jóvenes y adultos con cualquier discapacidad  o necesidad especial, logren explotar al máximo los estímulos motores, sensitivos y psicoterapéuticos que produce el animal en ellos. 

En estas terapias, orientadas por un equipo multidisciplinario conformado por médico, fisioterapeuta, psicólogo y equinoterapeuta, el caballo es una instrumento de integrar, rehabilitar y reeducar, con el fin último de que el sujeto tratado alcance una mejor calidad de vida.

La equinoterapia está considerada como una terapia integral que, además de cumplir funciones fisioterapéuticas, ofrece amplios beneficios en el área psicológica. Aplicar la equinoterapia en pacientes con alguna discapacidad psíquica o motora requiere una preparación muy especial por parte de aquellas personas interesadas en ejercerla, pues no sólo necesitan adquirir sus bases sino tener habilidades ecuestres y conocimientos sobre fisioterapia, psicología y pedagogía, principalmente, Todos ellos deben contar con formación específica en terapias ecuestres y con absoluto respeto hacia el papel del resto de profesionales que intervienen en las terapias. 

Los caballos que se utilizan son animales dóciles, fáciles de manejar y muy amistosos con las personas que los montan.  Son fruto de un trabajo que se les hacen a ellos, para que las personas que los monten los sientan como sus amigos y no les ocasionen miedos, ni temores que puedan generar en los usuarios reacciones adversas al trabajo de rehabilitación que se pretende con las personas con discapacidad.  Las personas que montan a estos animales sienten la actividad no solo como un proceso terapéutico, sino también deportivo.

Pueden atenderse discapacidades como:

Parálisis cerebral Lesiones medulares Lesiones cerebrales Espina bífida Síndrome de Re Síndrome de Down Trastorno del desarrollo Autismo Retraso psicomotor

La equinoterapia apunta a desarrollar varias del desarrollo:

Área Psicomotora

·                     Desarrollo del horizontal y vertical

·                     Construcción de la simetría corporal

·                     Fomento de la coordinación psicomotriz gruesa y fina

·                     Desarrollo de la lateralidad

Área de Adquisición de Nuevos Aprendizajes Y Técnica de Equitación

·                     Aprender a cuidar el caballos

·                     Colaborar en las tareas de higiene

·                     Diferenciar los distintos utensilios que se emplean para limpiar al caballo

·                     Conocer el equipo del caballo y su orden de colocación

·                     Subir y bajar del caballo lo más automáticamente posible

·                     Aprender a conducir al caballo al paso, al trote, al galope

·                     Montar con y sin silla

Área de Socialización

·                     Relacionarse con personas que no pertenecen a su entorno familiar o escolar

·                     Crear relaciones de amistad con los compañeros

·                     Desarrollar el respeto y el amor hacia los animales

·                     Aumentar el número de vivencias

Área Médica

·                     Estimulación de la peristalsis

·                     Estimulación del sistema circulatorio

·                     Estimulación del sistema respiratorio

Área Motora

·                     Regulación del tono muscular

·                     Inhibición de reflejos tónicos y movimientos asociados

·                     Grabación y automatización del patrón de locomoción

·                     Estabilización de tronco y cabeza

·                     Incremento de la elasticidad, agilidad y fuerza muscular

·                     Desarrollo del sistema propioceptivo

Cuidados en la equinoterapia

Aunque en las terapias se trabaja con caballos especiales, entrenados específicamente para que se comporten adecuadamente ante cualquier elemento extraño, no dejan de ser animales con una fuerza más que considerable. Hay que considerar la posibilidad de que tengan en cualquier momento una reacción que ponga en peligro la seguridad de los profesionales, y sobre todo, la de la persona con la que están trabajando. 

Por ello, se suelen tomar una serie de medidas de seguridad, no sólo durante las sesiones, sino también antes de empezar el Programa de Terapias Ecuestres.  Durante las sesiones, es necesario en todo momento el uso del casco, la utilización de calzado adecuado y ropa holgada.

En último lugar, y no por ello menos importante, es fundamental hacer caso de las indicaciones dadas por los responsables del centro y de las Terapias. Ellos nos indicaran qué y cómo hacer las cosas. Aspectos aparentemente sin importancia, como correr cerca de la zona de boxes o fumar en los lugares no permitidos, pueden suponer un riesgo grave para la seguridad. 

Víctor Hugo Tejada Arenas

Bibliografía                 http://www.corazonyvida.org/Equinoterapia-caballos-que-curan_a231.html

Imagen           https://www.google.com.co/search?q=album+de+imagenes+gratis&espv=2&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbo= u&source=univ&sa=X&ved=0CDsQsARqFQoTCPrI8d6HncgCFcGqHgodUDcM-#tbm=isch&q=equinoterapia+imagen+gratis

SUEÑOS Y AMORES IMPOSIBLES

Son las 3:30 de la tarde y Sara termina de preparar su mochila. Lleva puesta ropa deportiva negra. Está esperando a que sean las 4, hora en que la recogen para llevarla a una presentación en Envigado. Ella es actriz, es empresaria, es mujer. Tiene 27 años, y tiene síndrome de Down.

Sara María Tejada Jaramillo vive con sus padres en Belén Miravalle. Con terapia del lenguaje, aprendió a hablar, a leer y a escribir. Apoyada en un método de flexibilización curricular estudió en el colegio Alcaravanes y se graduó en 2007 como la primera bachiller con síndrome de Down de la institución. Hoy tiene una papelería y los fines de semana trabaja en La Pastizzería de Laureles.

La papelería es una idea de emprendimiento con un objetivo claro de inclusión social que busca generar trabajo a personas con discapacidad cognitiva. Once instituciones de Medellín y Antioquia, dedicadas a la formación de este tipo de población, son las encargadas de la fabricación de estos materiales y la empresa se encarga de la comercialización. El negocio se llama TQM Creativo. “Un tío me dio una oportunidad y me dio ese negocio a mí. Allá vendemos utilería escolar y de oficina. Alguien tuvo la idea de que vendiéramos productos elaborados por personas como yo, y así tenemos cosas como bisutería, muñequería, marroquinería, telar y otras cosas más”, explica Sara María.

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Es domingo por la mañana y el colectivo de teatro ‘El Grupo’, dirigido por Beatriz Duque, estrena su obra “Amores Imposibles”. La sala de CasaTeatro El Poblado tiene un 95 por ciento de ocupación. En el escenario, 19 personas con discapacidad cognitiva, entre ellos Sara, bailan, cantan, ríen y actúan. Al fondo la música suena… El amor es romántico y sensual, son dos seres, que se quieren que se sienten. Son dos almas, que se unen, para amarse y siempre estar… juntos, hasta el final…

No es la primera vez que Ana María Jaramillo ve a su hija actuar, sin embargo hoy tiene los ojos encharcados de sentimiento. “Es que esta obra de teatro muestra lo que ellos son, esa es la vida de ellos. Muchas veces no se les da las oportunidades que merecen, no los dejan ser.

“Amores imposibles” es la primera propuesta propia de ‘El Grupo’ y es una petición a gritos por que no se mire la discapacidad como algo extraño o misterioso, y que las personas “especiales” son seres humanos, con sentimientos, con dolores, con pasiones, con sexualidad; esa misma que tantas veces se les ha mostrado como algo prohibido, y hasta maligno.

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Me siento frente a ella, un jarrón con margaritas blancas y amarillas me impiden ver la totalidad de su rostro. Ana María, su madre, se para a la cocina y algunos segundos después vuelve con un jugo de mora que me pone al frente. Sara se prepara, toma aire y empieza a sostener un discurso que al parecer ya tiene aprendido. Se esfuerza para que su interlocutor le entienda y enfoca su concentración en cumplir la transición que lleva las palabras de su mente a su boca. Cuando se enreda hace pausas, suelta un suspiro nasal y sigue.

Le pregunto si le gustaría casarse. Sonríe con picardía, mira al techo, toma aire y observa a su mamá, como pidiendo aprobación para algo.

– Tú sí sabes – interrumpe Ana María, que desde que empezamos ha oficiado como puente y como apoyo ­– responde, ¿a ti te gustaría casarte?

– Si –  Responde con autoridad.

– ¿Por qué? – pregunta de nuevo su mamá.

Sara lanza otro suspiro y empieza a hablar como si tuviera algo qué decir desde hace mucho.

­– Yo me siento enamorada.

– ¿De quién?

– Mi novio se llama Juan Esteban. Estudiaba conmigo pero se tuvo que ir. El 22 de mayo me dijo ¿quieres ser mi novia? Y yo le dije sí. Es muy lindo, es un mono…

– Como Juan Camilo –  interrumpe su mamá. Yo alcanzo a ruborizarme.

– Ay mami, usted es casada – regaña Sara, y sigue – … con ojos azules…

Tocan el timbre. Es una mujer de avanzada edad. Viene a traer algo, pero no logro identificar qué es. Mira a Sara. “Qué hermosura”, susurra para no interrumpir. Cierra la puerta y se va.

Son las 4, suena el citófono. Sara se despide de su mamá, le da la bendición y le advierte: “juiciosa, nada de hombres en la casa”. Camina hacia el ascensor y se va rezando en voz baja: “ángel de la guarda, mi dulce compañía…”

Por: Juan Camilo Escobar Robledo

Estudiante de Periodismo en la Universidad de Antioquia

EVOLUCIONAMOS

Nuestro proyecto empezó como  TQM Papelería el 04 de julio  2011, como un espacio para proporcionarle una opción laboral a nuestra hija Sara María Tejada Jaramillo, una joven que tiene Síndrome de Down.

Los dos primeros años nos dedicábamos exclusivamente a la venta de papelería, útiles escolares y de oficina, luego en abril de 2013 un amigo nuestro, JUAN CARLOS YEPES ALVAREZ, autor del libro “Historias de Negocios Altamente Inspirados”, nos recomendó que nos enfocáramos en la  comercialización de productos elaborados por personas con discapacidad  intelectual. Desde ese momento comenzamos a darnos a  conocer más por Facebook, Twitter, Linkedin y en nuestra página web.  Más tarde incursionamos en Instagram,  Google plus y empezamos con nuestro blog.

Hemos realizado la comercialización desde nuestro local ubicado en el barrio Belén de Medellín, desde la web y a través de las redes sociales, entregando la información a las personas interesadas, en ferias y eventos que nos han invitado, pero empezamos a ver que era necesario cambiar la palabra “Papelería”, porque el público nos encasillaba en ese rubro y eso no es nuestro objeto social principal.

En la búsqueda aquí y allá con personas de diferentes profesiones, llegamos a Juliana Escobar Jaramillo, que nos ofreció hacernos un logotipo nuevo, luego  Olga Baena Gaviria  nos dió la idea del cambio de la marca, más tarde Jhon Fredy David Vélez de la empresa Drivemarketing, apareció  con una nueva página web, con un estilo más dinámico que la que habíamos construido viendo Youtube, también contamos con la colaboración de  Ana Catalina Osorio López, quien nos brinda una asesoría sobre redes sociales  y así como estas personas, hay otras que nos han apoyado en este gran proyecto de TQM CREATIVO.

Es así como a partir del 22 de junio de 2015, comenzaremos a posicionar nuestra nueva marca que nos representa más en nuestra esencia, donde creativo es visto como la facultad que tienen las personas con discapacidad para producir todos los objetos que comercializamos, bien sea por medio de un arte, una costura, una pintura, una inspiración, o en cualquier representación que ellos ejecuten.

 

A través de TQM Creativo seguiremos apoyando la promoción de oportunidades laborales para esta población y la participación de estos individuos en la sociedad en cualquiera de sus formas.

Puedes encontrarnos en nuestras redes sociales, en nuestra web y nuestro blog con esta nueva marca.

Damos gracias a Dios principalmente, a Sara y a las demás personas con discapacidad que hemos conocido en nuestras vidas y que nos han enseñado a cambiar los paradigmas que se tienen acerca de ellos, a ser más flexibles con los demás y nos han motivado para trabajar arduamente para que la inclusión social sea un hecho, nos han afianzado en valores como el #Amor, #Esfuerzo, #Responsabilidad, #Compromiso; #BuenHumor, #Sencillez, nos enseñan a vivir el día a día  con una inmensa admiración.

Víctor Hugo Tejada Arenas                                                  Ana María Jaramillo Arango 

www.tqmcreativo.com

tqmcreativo@gmail.com