BALANCE DE TRES DÉCADAS

BALANCE DE TRES DÉCADAS

En enero pasado Sara cumplió 30 años de estar compartiendo con nosotros su existencia.

Han sido años de experiencias increíbles y resultados inimaginables desde que nos confirmaron su diagnóstico de Síndrome Down. Hemos pasado de trabajar con ella  todos los días haciéndole ejercicios de terapia física para que se sentara sola, caminara y bailar, luego para que se le entendieran sus pocas palabras iniciales (y ahora le tenemos que decir que no hable tanto), acompañándola en sus diferentes etapas de aprendizaje, desde la guardería, el colegio, y aceptar el reto personal y familiar de alcanzar los logros como primer bachiller académica, con flexibilización curricular, en 2007, del colegio Alcaravanes.

Todo estos años de trabajo interdisciplinario, con terapistas físicas y de lenguaje, profes de natación y patinaje y una cantidad considerable de maestros de diversas disciplinas académicas, habían permitido llegar a un hito que con toda seguridad no estaba previsto ni para los profesores, ni para Sara y mucho menos para nosotros sus padres.

Llegamos entonces a una situación en que teníamos que buscar una actividad para Sara que llenara los espacios que tenía libres fuera de sus ensayos y funciones de teatro y de su jornada como aprendiz de camarera en La Pastizeria de nuestro amigo Uriel Ruiz (Q.E.P.D).

Surgió entonces TQM Papelería, a la que inicialmente le pusimos todo el empeño y Sara se adaptó fácilmente a su horario de trabajo, pero en la que se aburría por la falta de contacto con otras personas que requirieran de los productos que allí ofrecía.

Y fue entonces cuando arrancamos con nuestro proyecto de emprendimiento social con TQM Creativo, que también ha estado lleno de experiencias y nuevos conocimientos que hemos venido aplicando durante estos años de gestión y que nos ha exigido grandes esfuerzos a todos nosotros incluyendo a Sara.

Para complementar con creces esta experiencia de vida, hace catorce meses se volvió realidad un sueño que yo como papá de Sara tenía desde que me empecé a imaginar cómo sería la vida de mi hija cuando fuera “grande”. Sara empezó a formar parte de una gran empresa como es Compañía de Empaques, en donde trabaja en el archivo y acompaña a su presidente Pedro Miquel Estrada Londoño en diferentes tipos de reuniones.

Yo me la había imaginado en una empresa pequeña, desempeñándose en una actividad rutinaria de bajo perfil y contenta por estar ocupada todo el día como el papá. Pero ahora que la veo que se levanta con tiempo suficiente para dejar sus cosas en orden y se coloca con cuidado la ropa que dejó preparada desde la noche anterior con sus accesorios que combina, prepara su lonchera para la media mañana y sale toda pavoneada con su sombrero acosando a su mamá porque va a “llegar tarde a mi labor”, me embarga una gran emoción al sentirme el papá más orgulloso del mundo.

Esperamos seguir viviendo nuevas y grandes experiencias con nuestra hija y que sus logros y sueños motiven a otras personas en situación de discapacidad, a seguir adelante en su empeño por ser cada día mejores en lo que les gusta, con el apoyo de sus familias y amigos para quienes son lo más importante de sus existencias.

VICTOR HUGO TEJADA ARENAS

ASÍ FUE LA EXPERIENCIA DE SARA EN SU COLEGIO

Sara empezó su proceso en la Fundación Yolanda Turizo, luego ingreso a la guardería Patolio, cuando llevaba unos años allí, empezamos a buscar un colegio, en el que ella pudiera seguir adelantando  en todos sus conocimientos. Sabíamos que había muy pocas instituciones que  aplicaban la inclusión de niños especiales en el aula regular. En el año 1.993 luego de insistir por diferentes medios y con varias personas conocidas o no,  que nos colaboraban, una compañera del papá tenía un contacto en el Colegio Alcaravanes, en Jardín A, la única institución en el momento que recibía personas en situación de discapacidad.

Pasar de una guardería cerca a la casa donde yo como madre la llevaba todos los días e ingresarla a un colegio, lejos de nuestra residencia, en un bus y en un  lugar con niños y adultos que no conocía, nos causó mucha preocupación.

Todos las habilidades  que ha adquirido Sara, se lograron reuniendo varios procesos, tanto es así que mientras ella estaba en el colegio, la ingresamos algunas horas a una fundación con el programa de “integración del niño especial en aula regular”, donde reforzaron el trabajo de lectoescritura y de nociones básicas de matemáticas.

En Alcaravanes se trabaja con un modelo por  proyectos, desde el principio de año cada grupo conformado por personas regulares y en situación de discapacidad, escogen un proyecto y todas las áreas de conocimiento deben adaptar su saber al mismo.  Para volverlo más vivencial lo más probable es que hagan una salida pedagógica con los estudiantes a un lugar donde puedan conocer más de dicho proyecto.

Entonces se presentó la primera salida pedagógica a Santafé de Antioquia con el colegio, Sara tenía 5 años, yo como madre me preocupé mucho, le dije a mi esposo que ella no podía ir, que era demasiado peligroso, que le podría pasar muchas cosas, pero él determinó que esto era parte de su proceso formativo y era importante ir y así fue como Sara hizo su primera salida pedagógica y todo salió de maravilla.

También la tuvimos en clases de patinaje, baile tropical tanto en academias, como con profesores privados y natación.

Durante muchos  sábados íbamos a un taller práctico de matemáticas en la Universidad Nacional,  cuyo objetivo era posibilitar la vivencia de experiencias significativas que les permitiera a los jóvenes desarrollar su percepción del entorno y en todas las áreas del desarrollo.

Hubo otras instituciones a la par que el colegio, cada una  trabajaba un área diferente que apoyaba el desarrollo de Sara y que tenían métodos diferentes de enseñanza.

También participó en un grupo de jóvenes en situación de discapacidad con el que la Universidad de Antioquia desarrolló una investigación acerca del impacto de los computadores  en el aprendizaje de las ciencias naturales.

En el año 2004 empezó en el Teatro El Grupo y un año después en su trabajo actual de La Pastizeria, consiguiendo habilidades como la memorización de textos, la disciplina de los ensayos, la preparación de bebidas y servicio al cliente.

En el año 2007 cuando se iba a graduar de bachiller, hicimos un viaje por un mes y como tarea para el cumplimiento de los logros, cada profesor de cada área le colocó un trabajo y así fue que hicimos 14 reportes para ellos, conociendo por ejemplo en educación física el estadio de La Bombonera, en artes el Teatro Colón de Buenos Aires, en física ver un termómetro en -2 grados por el frio, hasta terminar donde aprendió muchas cosas, que aún las recuerda.

También prestó servicio de voluntariado (Alfabetización) en la  Casa Taller Artesas, donde recuerda como algunos niños con síndrome Down como ella, eran muy necios y no le ponían cuidado en lo que ella les quería decir.

Finalmente  con muchos días fáciles y difíciles, pero siempre con un horizonte muy amplio en conocimientos no solo de lo bueno, sino de lo malo, logró su título de Bachiller Académico con flexibilización curricular.

Este cumulo de experiencias nos sirvió para comenzar con TQM Creativo.

ANA MARÍA JARAMILLO ARANGO