DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y DEPORTE

Daniel Bermúdez Jaramillo, se levanta cada día con la firme intención de mantener su peso corporal y aunque su alimentación es saludable, también es cierto que come muy suficiente.

Para mantenerse así, incluye diariamente su ida al gimnasio diariamente, donde practica con empeño su rutina de entrenamiento.

Luis Fernando Peláez es el director del gimnasio Hard Training y nos comenta lo siguiente:

Daniel aprende rápido, muestra compromiso, aprendió a hacer otros ejercicios diferentes y le gustó hacer ejercicios de cardio, entre su entrenamiento y el de los demás no hay mucha diferencia, ya que entrena musculación y cardio que es lo hacen la mayoría usuarios, solo que Daniel no lo trabaja en circuito sino  que lo hace más personalizado.

Son pocos los cuidados especiales al entrenar una persona con síndrome de Down, principalmente es estar atento a la ejecución del ejercicio y a la técnica del mismo.

Las expectativas del entrenador de Daniel, es lograr que él desarrolle mejor técnica cada día y que tenga más variación en los ejercicios que hace a diario.  Expresa que Daniel es una persona muy independiente al entrenar, sin embargo siempre está muy pendiente de corregirlo, enseñarle y cuidarlo, tampoco ha encontrado al entrenar a Daniel dificultad alguna, porque el atiende a todas las indicaciones que se le dan, es una persona que escucha, atiende y hace lo que se le dice

En términos generales, los niveles de alteración de las conductas motrices son directamente proporcionales a los niveles cognitivos de cada individuo. Por lo tanto, a mayor déficit intelectual mayores trastornos motrices.

Según M. Badia Corbellá en su libro “La actividad físico-deportiva en las personas con discapacidad intelectual. Propuesta de un modelo”, manifiesta que habitualmente tener una discapacidad ha sido una excusa válida para una escasa actividad física.

Dentro de la discapacidad intelectual existen limitaciones a la hora de desarrollar una práctica deportiva, por ello practicarían deporte adaptado, que se definiría como “especialidad deportiva que utiliza medios diferentes a los habituales para que pueda ser practicado por deportistas que presentan limitaciones con respecto a los deportistas habituales “(Rodriguez, C. 1993).

Dentro de los beneficios del deporte en las personas con discapacidad intelectual, están:

·                     Físicos: mejora la orientación espacial, postura corporal, equilibrio estático, coordinación motora y previene la aparición de enfermedades …

·                     Psíquicos: disminuye el grado de ansiedad, estrés o depresión, mejora el sueño y la autoestima…

·                     Sociales: favorece la integración social y las relaciones interpersonales…

Entre las barreras en la práctica deportiva en las personas con DI, recogidas por M. Corbellá (2008), están:

·                     Presencia de barreras arquitectónicas.

·                     Ausencia de conocimientos relacionados con el deporte y la discapacidad intelectual.

·                     Actitudes negativas y de conducta del resto de la población.

·                     Menos variedad de actividades deportivas.

·                     Gravedad de la discapacidad.

·                     Sobreprotección de los adultos.

·                     Edad, pues a mayor edad más reducida es la oferta deportiva

TQM Creativo cree que personas como Daniel Bermúdez, son ejemplo de que ¡Si se puede¡

Algunos conceptos fueron tomados de:

http://blog.hsnstore.com/el-deporte-en-las-personas-con-discapacidad-intelectual-parte-1/

http://blog.hsnstore.com/el-deporte-en-las-personas-con-discapacidad-intelectual-parte-2/

ASÍ FUE LA EXPERIENCIA DE SARA EN SU COLEGIO

Sara empezó su proceso en la Fundación Yolanda Turizo, luego ingreso a la guardería Patolio, cuando llevaba unos años allí, empezamos a buscar un colegio, en el que ella pudiera seguir adelantando  en todos sus conocimientos. Sabíamos que había muy pocas instituciones que  aplicaban la inclusión de niños especiales en el aula regular. En el año 1.993 luego de insistir por diferentes medios y con varias personas conocidas o no,  que nos colaboraban, una compañera del papá tenía un contacto en el Colegio Alcaravanes, en Jardín A, la única institución en el momento que recibía personas en situación de discapacidad.

Pasar de una guardería cerca a la casa donde yo como madre la llevaba todos los días e ingresarla a un colegio, lejos de nuestra residencia, en un bus y en un  lugar con niños y adultos que no conocía, nos causó mucha preocupación.

Todos las habilidades  que ha adquirido Sara, se lograron reuniendo varios procesos, tanto es así que mientras ella estaba en el colegio, la ingresamos algunas horas a una fundación con el programa de “integración del niño especial en aula regular”, donde reforzaron el trabajo de lectoescritura y de nociones básicas de matemáticas.

En Alcaravanes se trabaja con un modelo por  proyectos, desde el principio de año cada grupo conformado por personas regulares y en situación de discapacidad, escogen un proyecto y todas las áreas de conocimiento deben adaptar su saber al mismo.  Para volverlo más vivencial lo más probable es que hagan una salida pedagógica con los estudiantes a un lugar donde puedan conocer más de dicho proyecto.

Entonces se presentó la primera salida pedagógica a Santafé de Antioquia con el colegio, Sara tenía 5 años, yo como madre me preocupé mucho, le dije a mi esposo que ella no podía ir, que era demasiado peligroso, que le podría pasar muchas cosas, pero él determinó que esto era parte de su proceso formativo y era importante ir y así fue como Sara hizo su primera salida pedagógica y todo salió de maravilla.

También la tuvimos en clases de patinaje, baile tropical tanto en academias, como con profesores privados y natación.

Durante muchos  sábados íbamos a un taller práctico de matemáticas en la Universidad Nacional,  cuyo objetivo era posibilitar la vivencia de experiencias significativas que les permitiera a los jóvenes desarrollar su percepción del entorno y en todas las áreas del desarrollo.

Hubo otras instituciones a la par que el colegio, cada una  trabajaba un área diferente que apoyaba el desarrollo de Sara y que tenían métodos diferentes de enseñanza.

También participó en un grupo de jóvenes en situación de discapacidad con el que la Universidad de Antioquia desarrolló una investigación acerca del impacto de los computadores  en el aprendizaje de las ciencias naturales.

En el año 2004 empezó en el Teatro El Grupo y un año después en su trabajo actual de La Pastizeria, consiguiendo habilidades como la memorización de textos, la disciplina de los ensayos, la preparación de bebidas y servicio al cliente.

En el año 2007 cuando se iba a graduar de bachiller, hicimos un viaje por un mes y como tarea para el cumplimiento de los logros, cada profesor de cada área le colocó un trabajo y así fue que hicimos 14 reportes para ellos, conociendo por ejemplo en educación física el estadio de La Bombonera, en artes el Teatro Colón de Buenos Aires, en física ver un termómetro en -2 grados por el frio, hasta terminar donde aprendió muchas cosas, que aún las recuerda.

También prestó servicio de voluntariado (Alfabetización) en la  Casa Taller Artesas, donde recuerda como algunos niños con síndrome Down como ella, eran muy necios y no le ponían cuidado en lo que ella les quería decir.

Finalmente  con muchos días fáciles y difíciles, pero siempre con un horizonte muy amplio en conocimientos no solo de lo bueno, sino de lo malo, logró su título de Bachiller Académico con flexibilización curricular.

Este cumulo de experiencias nos sirvió para comenzar con TQM Creativo.

ANA MARÍA JARAMILLO ARANGO

SUEÑOS Y AMORES IMPOSIBLES

Son las 3:30 de la tarde y Sara termina de preparar su mochila. Lleva puesta ropa deportiva negra. Está esperando a que sean las 4, hora en que la recogen para llevarla a una presentación en Envigado. Ella es actriz, es empresaria, es mujer. Tiene 27 años, y tiene síndrome de Down.

Sara María Tejada Jaramillo vive con sus padres en Belén Miravalle. Con terapia del lenguaje, aprendió a hablar, a leer y a escribir. Apoyada en un método de flexibilización curricular estudió en el colegio Alcaravanes y se graduó en 2007 como la primera bachiller con síndrome de Down de la institución. Hoy tiene una papelería y los fines de semana trabaja en La Pastizzería de Laureles.

La papelería es una idea de emprendimiento con un objetivo claro de inclusión social que busca generar trabajo a personas con discapacidad cognitiva. Once instituciones de Medellín y Antioquia, dedicadas a la formación de este tipo de población, son las encargadas de la fabricación de estos materiales y la empresa se encarga de la comercialización. El negocio se llama TQM Creativo. “Un tío me dio una oportunidad y me dio ese negocio a mí. Allá vendemos utilería escolar y de oficina. Alguien tuvo la idea de que vendiéramos productos elaborados por personas como yo, y así tenemos cosas como bisutería, muñequería, marroquinería, telar y otras cosas más”, explica Sara María.

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Es domingo por la mañana y el colectivo de teatro ‘El Grupo’, dirigido por Beatriz Duque, estrena su obra “Amores Imposibles”. La sala de CasaTeatro El Poblado tiene un 95 por ciento de ocupación. En el escenario, 19 personas con discapacidad cognitiva, entre ellos Sara, bailan, cantan, ríen y actúan. Al fondo la música suena… El amor es romántico y sensual, son dos seres, que se quieren que se sienten. Son dos almas, que se unen, para amarse y siempre estar… juntos, hasta el final…

No es la primera vez que Ana María Jaramillo ve a su hija actuar, sin embargo hoy tiene los ojos encharcados de sentimiento. “Es que esta obra de teatro muestra lo que ellos son, esa es la vida de ellos. Muchas veces no se les da las oportunidades que merecen, no los dejan ser.

“Amores imposibles” es la primera propuesta propia de ‘El Grupo’ y es una petición a gritos por que no se mire la discapacidad como algo extraño o misterioso, y que las personas “especiales” son seres humanos, con sentimientos, con dolores, con pasiones, con sexualidad; esa misma que tantas veces se les ha mostrado como algo prohibido, y hasta maligno.

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Me siento frente a ella, un jarrón con margaritas blancas y amarillas me impiden ver la totalidad de su rostro. Ana María, su madre, se para a la cocina y algunos segundos después vuelve con un jugo de mora que me pone al frente. Sara se prepara, toma aire y empieza a sostener un discurso que al parecer ya tiene aprendido. Se esfuerza para que su interlocutor le entienda y enfoca su concentración en cumplir la transición que lleva las palabras de su mente a su boca. Cuando se enreda hace pausas, suelta un suspiro nasal y sigue.

Le pregunto si le gustaría casarse. Sonríe con picardía, mira al techo, toma aire y observa a su mamá, como pidiendo aprobación para algo.

– Tú sí sabes – interrumpe Ana María, que desde que empezamos ha oficiado como puente y como apoyo ­– responde, ¿a ti te gustaría casarte?

– Si –  Responde con autoridad.

– ¿Por qué? – pregunta de nuevo su mamá.

Sara lanza otro suspiro y empieza a hablar como si tuviera algo qué decir desde hace mucho.

­– Yo me siento enamorada.

– ¿De quién?

– Mi novio se llama Juan Esteban. Estudiaba conmigo pero se tuvo que ir. El 22 de mayo me dijo ¿quieres ser mi novia? Y yo le dije sí. Es muy lindo, es un mono…

– Como Juan Camilo –  interrumpe su mamá. Yo alcanzo a ruborizarme.

– Ay mami, usted es casada – regaña Sara, y sigue – … con ojos azules…

Tocan el timbre. Es una mujer de avanzada edad. Viene a traer algo, pero no logro identificar qué es. Mira a Sara. “Qué hermosura”, susurra para no interrumpir. Cierra la puerta y se va.

Son las 4, suena el citófono. Sara se despide de su mamá, le da la bendición y le advierte: “juiciosa, nada de hombres en la casa”. Camina hacia el ascensor y se va rezando en voz baja: “ángel de la guarda, mi dulce compañía…”

Por: Juan Camilo Escobar Robledo

Estudiante de Periodismo en la Universidad de Antioquia

EVOLUCIONAMOS

Nuestro proyecto empezó como  TQM Papelería el 04 de julio  2011, como un espacio para proporcionarle una opción laboral a nuestra hija Sara María Tejada Jaramillo, una joven que tiene Síndrome de Down.

Los dos primeros años nos dedicábamos exclusivamente a la venta de papelería, útiles escolares y de oficina, luego en abril de 2013 un amigo nuestro, JUAN CARLOS YEPES ALVAREZ, autor del libro “Historias de Negocios Altamente Inspirados”, nos recomendó que nos enfocáramos en la  comercialización de productos elaborados por personas con discapacidad  intelectual. Desde ese momento comenzamos a darnos a  conocer más por Facebook, Twitter, Linkedin y en nuestra página web.  Más tarde incursionamos en Instagram,  Google plus y empezamos con nuestro blog.

Hemos realizado la comercialización desde nuestro local ubicado en el barrio Belén de Medellín, desde la web y a través de las redes sociales, entregando la información a las personas interesadas, en ferias y eventos que nos han invitado, pero empezamos a ver que era necesario cambiar la palabra “Papelería”, porque el público nos encasillaba en ese rubro y eso no es nuestro objeto social principal.

En la búsqueda aquí y allá con personas de diferentes profesiones, llegamos a Juliana Escobar Jaramillo, que nos ofreció hacernos un logotipo nuevo, luego  Olga Baena Gaviria  nos dió la idea del cambio de la marca, más tarde Jhon Fredy David Vélez de la empresa Drivemarketing, apareció  con una nueva página web, con un estilo más dinámico que la que habíamos construido viendo Youtube, también contamos con la colaboración de  Ana Catalina Osorio López, quien nos brinda una asesoría sobre redes sociales  y así como estas personas, hay otras que nos han apoyado en este gran proyecto de TQM CREATIVO.

Es así como a partir del 22 de junio de 2015, comenzaremos a posicionar nuestra nueva marca que nos representa más en nuestra esencia, donde creativo es visto como la facultad que tienen las personas con discapacidad para producir todos los objetos que comercializamos, bien sea por medio de un arte, una costura, una pintura, una inspiración, o en cualquier representación que ellos ejecuten.

 

A través de TQM Creativo seguiremos apoyando la promoción de oportunidades laborales para esta población y la participación de estos individuos en la sociedad en cualquiera de sus formas.

Puedes encontrarnos en nuestras redes sociales, en nuestra web y nuestro blog con esta nueva marca.

Damos gracias a Dios principalmente, a Sara y a las demás personas con discapacidad que hemos conocido en nuestras vidas y que nos han enseñado a cambiar los paradigmas que se tienen acerca de ellos, a ser más flexibles con los demás y nos han motivado para trabajar arduamente para que la inclusión social sea un hecho, nos han afianzado en valores como el #Amor, #Esfuerzo, #Responsabilidad, #Compromiso; #BuenHumor, #Sencillez, nos enseñan a vivir el día a día  con una inmensa admiración.

Víctor Hugo Tejada Arenas                                                  Ana María Jaramillo Arango 

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